Notre raison d'être


Les familles les plus modestes, qui maitrisent mal le français, ont des besoins d'aide dans l'apprentissage du français ou l'éducation des enfants, que les institutions ne couvrent pas.

3 constats :

1. la majorité des familles en difficulté, d'origine française ou étrangère, qui demande de l'aide aux associations ou aux organismes sociaux maîtrise mal le français.
   
   
2. il est presque impossible de suivre une scolarité normale dans une famille pauvre où l'on maîtrise mal le français . Tout devient difficile : l'aide aux devoirs, le suivi avec l'école, et bien sûr l'apprentissage du français.
   
   
3. Plus les parents font face à la précarité, et moins ils ont accès aux cours collectifs, inappropriés à leurs contraintes matérielles ou psychologiques ;

C'est une situation douloureuse pour les familles, avec un maintien presque assuré au bas de l'échelle, et de plus très coûteuse pour la collectivité (et dangereuse pour la société).

Clé de l'intégration sociale et scolaire : construire un soutien sur mesure à domicile.
Notre expérience montre que parents et enfants en difficulté veulent et peuvent progresser s'ils reçoivent un soutien et un enseignement attentifs à leurs besoins et difficultés d'apprentissage.

Apprendre aux familles modestes : à leur domicile, avec l'attention, avec les efforts nécessaires, et une pédagogie adaptée.. Une action approfondie réduit les échecs scolaires et sociaux.